SELEVOR

Selbstanalyse für Lehr- und Fachvorträge

Was SELEVOR bietet

SELEVOR (Selbstevaluation von Lehrvorträgen) ist ein webbasiertes Open-Source-Instrument zur systematischen Selbstreflexion über zentrale Merkmale in der Planung und Durchführung von Lehrvorträgen. Es basiert auf sieben evidenzbasierten Kategorien und bietet unmittelbar visuelles Feedback zur eigenen Lehrpraxis. Auf dieser Grundlage können gezielt einzelne Aspekte vertieft werden – etwa durch passende Weiterbildungs- oder Beratungsangebote, um alternative didaktische Strategien zu entwickeln.

  • Niederschwelliger Zugang über ILIAS
  • Dauer: ca. 10 Minuten
  • Anonyme Teilnahme (sofern nicht in ILIAS angemeldet; ansonsten vertraulicher und anonymisierter Umgang mit den Daten)

Einblicke

ZIELGRUPPENFOKUS SCHÄRFEN
Aktivität Nutzen

In der Vorbereitung einer Bachelor-Vorlesung der Rechtswissenschaften nutzt die Dozentin SELEVOR zur Reflexion der Zielgruppenorientierung ihrer Lehrinhalte. Die Analyse zeigt, dass viele Inhalte vorausgesetztes Fachwissen erfordern, das Studierende im ersten Semester eventuell noch nicht mitbringen.

Ausgelöst durch die Reflexionsfragen überarbeitet die Dozierende ihre Vortragsfolien und integriert kurze Blitzlicht-Runden zu Beginn ihrer Vorlesungen, um vorhandenes Vorwissen zu aktivieren, sichtbar zu machen und darauf aufzubauen.
AKTIVIERENDE LEHRE STÄRKEN
Aktivität Nutzen

In einer Einführungsveranstaltung mit über 200 Studierenden setzt eine Dozentin der Veterinärmedizin SELEVOR ein, um ihre Lehrpraxis im Hinblick auf kognitive Aktivierung zu analysieren. Sie erkennt anhand des Feedbacks, dass ihre Vorlesung nur wenige aktivierende Elemente bietet. 

Die Dozentin ergänzt ihre Vorlesung um Interaktionen wie «Muddiest Point» und «Think-Pair-Share» und plant eine vertiefende hochschuldidaktische Weiterbildung.

 

Ihr Weg zu SELEVOR

Voraussetzungen für die Nutzung von SELEVOR

  • keine

So greifen Sie auf SELEVOR zu 

 

Ressourcen